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    第一个实验叫做帽子实验。

    受试对象是一组儿童。

    实验时，由一个人对所有孩子讲话，讲完离去。

    然后主持人问大家：“刚才讲话的人，讲话的时候哪只手里拿着帽子呢？”

    在受试的27名儿童中，有24名回答是左手或右手。

    其实，刚才那个讲话的人手里，根本没有拿帽子。

    第二个实验叫做气味实验。

    实验对象小组是由一百名男子和一百名女士组成的。

    实验开始时，主持人首先让每个人闻酒精、薄荷和鹿蹄草的气味。

    然后主持人拿出十瓶纯净水，当然这十瓶纯净水没有任何味道。

    但主持人谎称有三瓶有气味。

    分别是酒精，薄荷和鹿蹄草的味道。

    主持人让所有受试者找出这三瓶有气味的液体。

    实验结果令大家大跌眼镜。

    有48名女士和37名男士说他们嗅出来了气味。

    只有6人表示没有嗅出任何气味。

    第三个实验是车祸实验。

    认知心理学家伊丽莎白做过一个著名的实验。

    实验开始伊丽莎白让受试者看了同一个车祸视频。

    随后受试者被问道，‘你认为这两辆车彼此碰撞的时候，车速有多快？’

    不同的受试者，伊丽莎白用了不用的词。

    将碰撞替换成撞击，撞毁。

    结果受试者估算的数值，受提问措辞的影响很大。

    之后伊丽莎白问受试者，在车祸视频中，是否看到了破碎的窗玻璃。

    结果是，被伊丽莎白以‘撞毁’这个词提问的受试者中，有将近三分之一的人声称看到了车祸中碎掉的玻璃。

    其实，视频中根本没有什么碎的车窗玻璃。

    第四个实验，商场走失实验。

    受试者被告知，自己曾在五岁时的某一天，在商场走失。

    很多受试者随后想起了找妈妈的过程，以及找到妈妈之后的对话。

    有的甚至绘声绘色地描述了当时的细节和心理活动。

    当受试者被告知，他们的记忆是被有意暗示所产生的。

    他们瞠目结舌，因为他们的记忆中，的确有这样的事情。

    这四个实验充分说明了，连提问措辞都能影响了受试者的记忆。
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