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    但是，这并不表示达伦不明白配方差异背后的巨大意义，因为很简单，斯内普所做的改进有效，而且是很有效，连哈利这个魔药课成绩中等的家伙，都能照方抓药，做出合格的东西来，班上其他按照教材的标准方法操作的学生可是都全军覆没了。

    那么，是教材的问题？达伦觉得魔法部不会傻到把一份错误的配方放进教材里面，而且还一口气用了这么多年，即使是最保守的估计，斯内普正好赶上换教材，也至少有二十年！不过……

    所以，只能说教材上的配方是有效的，但并非最优版，存在很多改进的余地，而斯内普则补上了那些欠缺的东西，使之更加完善，易于操作而且配制成功率高。

    但，为什么斯内普能做到呢？在达伦看来，只有三种可能。

    第一种，斯内普像哈利“捡”到这本教材一样，通过某种渠道得到了新的配方。

    这，基本不可能，为什么？如果斯内普手头有现成的配方，他干嘛还要抄到教材上面呢？就算是打算用来当小抄，考试不让带教材的吧，难道当时这家伙不知道，干出来的蠢事？呵呵……

    第二种，斯内普通过反复实验，摸索出了新的配方，记录了下来，说实话，这种可能性比较大，也比较现实，只是，它意味着海量的实验，毕竟，找出正确方案，也就代表着排除错误方案，除了反复试错，没有什么别的办法。

    或许用银刀子压瞌睡豆还能意外现，但为什么“逆时针搅拌七下之后再顺时针搅拌一下”，不能“逆时针搅拌六下之后再顺时针搅拌一下”，或者“逆时针搅拌五下之后再顺时针搅拌一下”……就光这一个步骤，可能的排列组合就是天文数字，不知道当时斯内普怎么进行实验的，反正达伦的魔药课一向只让操作一次，或许，当年的霍格沃茨财政比较宽松，可以让学生反复进行试验，来验证教材上的不足，然后把它扔到储物柜里锁上二十年？真是太令人不可思议了！

    而第三种，那就是斯内普在当时就已经掌握了魔药学最深层的奥秘，他真正理解了魔药课操作各个步骤的原理，各种魔药相互之间生反应的过程，并能够从理论层面进行推演，进而得到魔药操作步骤和方法的最优方案，甚至比魔法部教材上的标准内容还要完美，至少，比撰写教材的那个巫师水平要高！

    那么，当年斯内普也不过是个六年级学生，他是怎么学到这些知识的呢？不管怎么说，反正他已经甩霍格沃茨这二十年来的所有学生好几条街了，因为在他之后，再也没有人能写出同样的东西了。


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