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    恩，读课文其实就应该这个样子吧，林杨读得的确比他们都好。

    最后一个是余周周。林杨并不清楚余周周其实已经“翻身”了，他的印象还停留在那个惨遭老师撕作业本拼音考40分然后被值周生抓住的时候噼啪落泪的小姑娘上。

    余周周这一次选择了另一篇一点都不优美的课文，学着林杨的样子，声音轻松，语气自然。

    “小山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说：“谢谢你！我不吃小虫。”

    小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说：“谢谢你！我不吃鱼。”

    小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说：“谢谢你！我不吃骨头。”

    小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说：“谢谢你！”

    小山羊和小牛一同吃青草。”

    小山羊找朋友。世界上只有同类才能够做朋友，志不同道不合的人往往只能在某个猎奇的时间段里做一阵子开心的同伴。被时间的洪水淘过，最终仍然堆在一起的，一定是同样材质的小石头。余周周自然说不出这些感受，她选择这篇课文的原因也并不是很明确。甚至她根本不知道“欣赏”的含义，但是，她觉得她和林杨，是互相欣赏互相了解的。

    曾经和奔奔“相依为命”，像两只啄着小米的幼鸟，但是现在好像遇到了另一只幼鸟，并且才发现，原来她不光可以吃小米，也可以吃虫子。

    其实，尽管和林杨认识了近两个月，余周周心里，林杨始终还是个“熟人”而已，一个有爸爸妈妈的宠爱、老师的器重、无比幸福的熟人甲，站在舞台灯光下领着大家宣誓的出众的熟人甲。

    奔奔是奔奔，是不可取代的亲人，是可以随口对他说出“我没有爸爸”“他和妈妈吵架时候扔东西差点砸到我的头”这样的亲人。

    而熟人……自然只是熟人，即使她每天听他在耳边讲笑话，怪叫，被他揪住马尾辫，和他斗嘴……余周周心里面想的事情，从来不会告诉他。

    比如李晓智也是熟人。

    但是就在这一刻，余周周觉得自己距离林杨很近，好像整个学校几百名一年级小学生里面，只有他们距离最近。奔奔了解余周周，是因为她愿意告诉他一切。而林杨和余周周了解彼此，却根本不需要多说什么。

    大队辅导员并没有当场决定什么。余周周回到班级，两节课之后，于老师找到她，说，她被选上了，初赛在一周后的星期三，内容是抗日英雄的五分钟小故事。故事内容让家长写底稿，然后给大队辅导员过目修改。

    放学路上再见到林杨的时候，她有一点点不好意思，可是林杨好像丝毫没有因为落选而沮丧，反而兴致勃勃地帮她参谋应该讲述哪个英雄人物的故事。

    “所以你知道赵一曼是谁吗？”

    “……不知道。”余周周摇头。

    “故事必须要你自己写吗？”

    “当然不是，是要家长写的。不过我妈妈肯定没有时间给我写。”

    “那让你爸爸写呗。”

    下午刚刚在余周周心里形成的平整如新的“知己”牌小镜面上产生了一丝细微的裂痕。

    好像再怎么欣赏，有些事情，还是不能放在林杨浑身散发的正午阳光下曝晒。

    余周周仰头，假装是被风吹迷了眼睛，揉了揉，才想到回答的办法。
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